Определяем ведущую руку у ребёнка!

 

Готов ли ребёнок к чтению?

 

Изучаем времена года

 

Детские психологи и педагоги дошкольного образования считают, что оптимальный возраст для обучения временам года — 4–4,5 года. В этом возрасте ребёнок уже достаточно взрослый, чтобы запоминать большой объём информации, и может понять разницу между зимой и летом, осенью и весной. Однако начинать знакомить детей с разными сезонами можно и раньше — с 1,5–2 лет. В этом возрасте полезно каждый раз, выходя на улицу, комментировать погоду. Например, рассказывать, идёт дождь или выпал снег, светит солнце или появились тучки, холодно или тепло. В 3,5–4 года ребёнок уже должен понимать разницу между зимой и летом, осенью и весной. Если регулярно рассказывать ему о природных явлениях, то он сможет описать погоду за окном. К 5 годам ребёнок уже должен хорошо разбираться в природных явлениях, чтобы можно было сосредоточиться на более информативном погружении в тему. В детском саду мы регулярно обсуждаем времена года, природные явления. И, конечно, закрепляем знания, с помощью весёлых игр! 

Наши главные помощники в постановке звуков

 Если у ребенка не получаются те или иные звуки, то первое, чем мы можем ему помочь-это научить делать артикуляционную гимнастику. 

Если же и она не помогает или некоторые упражнения вызывают трудности, то мы прибегаем к помощи подручных средств. Например, используем вату и ватные палочки. Вата-главный помощник для формирования сильного выдоха, ее мы сдуваем отовсюду. А ватные палочки-помогают нашему язычку становиться в нужные места. 

Учитель-логопед Амосова Е. А.

Развиваем пальчики

 Жизнь ребенка - это игра, в которой он познает мир, учится, развивается, растет. Пальчиковая гимнастика — это игры с пальчиками. Пальчиковая гимнастика важна для ребенка с самого его рождения. Ребенку необходима ласка взрослого и его присутствие. Уже с первых недель жизни, общаясь с ребенком, нужно разговаривать с ним, рассказывать потешки и прибаутки. Они позволяют устанавливать контакт с ребенком и вызывают у него массу положительных эмоций. Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга). С развитием двигательных навыков тесно связано звукопроизношение, автоматизация звуков, формируется интонация, выразительность голоса, а также мимика, пластика, точность и координация как общей, так и мелкой моторики.

Учитель-логопед Амосова Е. А.

Развиваем силу выдоха у самых маленьких

Сегодня у наших самых маленьких воспитанников был замечательный день! Вместе с воспитателем и логопедом детки играли с разноцветными перышками и трубочками!🌈

Ведь дыхание-одна из важных составляющих речи, а лучше всего учиться-в игре🎊

Напоследок, мы вместе с детками сделали прекрасные бусы в подарок мамам!

Учитель-логопед Амосова Е. А.

День Рождения Краснодарского края

 

Ты, Кубань, ты наша родина,

Вековой наш богатырь!

Многоводная, раздольная,

Разлилась ты вдаль и вширь.

Именно с этих слов начинается Гимн Краснодарского края, который 13 сентября празднует 87 лет со дня основания!

Общеизвестно, что Кубань обладает уникальной историей, богатым культурным наследием и огромным потенциалом. Но самым главным богатством нашего региона были и остаются люди!

Воспитанники группы «Гномики» окунулись в историю нашего любимого края, познакомились с тем самым гимном, узнали много нового и посмотрели прекрасный фильм о столице Кубани. 

Знаете ли Вы, что означает наш флаг?

Синий цвет - цвет Донских казаков, участвующих в заселении Кубани. Это символ реки Кубань, символ морских просторов нашего края.

Малиновый цвет - цвет Запорожских и Кубанских казаков. Это символ труда, храбрости, геройства, мужества, жизнеутверждающей силы.

Зеленый цвет - цвет горцев. Символ жизни, изобилия!

С праздником, кубанцы!

Учитель-логопед Амосова Е. А.